温柔而坚定 守护心理健康｜德育心理培训讲座

为进一步提升班主任心理健康教育与咨询工作水平，增强班主任对学生心理健康问题的识别与干预能力，3月21日我校精心组织了一场别开生面的班主任心理健康咨询培训活动。此次培训，特别邀请了杭州师范大学心理健康教育与咨询中心周凤琴进行讲授，涵盖了理论授课、案例分析、模拟咨询、小组讨论等多种形式，全体班主任积极参与。

本次培训培训伊始，周凤琴老师以 “如何看待心理问题” 为切入点，通过一个生动有趣的例子 ——“心理问题就像是一双硌脚的鞋子”和生动的咨询演示，巧妙地引导班主任们理解“问题外化”。让班主任们对心理问题有了全新的理解，也为后续的培训内容奠定了轻松而理性的基调。

在 “如何发现心理问题” 环节，周老师深入剖析了学生在日常学习和生活中可能出现的各种心理异常表现。她指出，事情发生时，人们会产生心理预期，当预期得到满足就会产生积极情绪，而当预期得不到满足就会产生消极情绪。正常的情绪反应，不论是积极的还是消极的，都有助于个体的行为适应。但如果学生出现长期的情绪低落、行为异常、学习成绩突然下滑等情况，班主任就需要敏锐地察觉到这些可能是心理问题的信号。为了让班主任们更好地掌握这一技能，周老师还分享了多个真实的案例，让大家在实际案例分析中加深对心理问题识别的理解。

在 “如何对待心理问题” 方面，周老师强调对待学生的心理问题要温柔而坚定，既要共情，也要有原则。她详细阐述了倾听、共情的重要性，鼓励班主任们要用心去理解学生的内心世界，给予他们充分的尊重和关爱。同时，根据学生的具体情况，班主任还应给予指导指引和现实协助，帮助学生解决实际问题。周老师还特别提醒，当遇到情况严重、无法解决的心理问题时，一定要及时寻求专业人士的协助心。随后的小组讨论环节气氛热烈，班主任们各抒己见，分享自己在班级管理中遇到的问题和方法，周老师也详细地分析情况、讲解方法，班主任老师们相互学习，共同进步。

培训过程中，班主任们全神贯注，认真记录，积极与周老师互动交流。大家纷纷表示，此次培训内容丰富、实用，不仅更新了自己对心理健康教育的认识，也掌握了许多实用的心理问题识别与干预技巧，对今后更好地开展班级管理和学生心理健康教育工作充满了信心。